Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode bercerita berbantu media boneka tangan terhadap kemampuan berbicara anak di PAUD Terpadu Bakti Baitussalam Yogyakarta. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimental, dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa TK A berusia 4-5 tahun sebanyak 28 orang anak, sedangkan sampel dalam penelitian ini sejumlah 14 orang anak. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji beda. Berdasarkan analisis data diperoleh indeks perbedaan atau nilai t = -7,691 dan sig 2 tailed 0,000 (p < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan berbicara anak sebelum dan sesudah diberikannya perlakuan berupa metode bercerita berbantu media boneka tangan. Terdapat dua aspek berbicara yang meningkat secara signifikan yaitu aspek penguasaan kosakata dan lafal ucapan.

Keywords

Metode Bercerita Media Boneka Tangan Kemampuan Berbicara

Article Details

How to Cite
[1]
N. I. Suradinata and E. A. Maharani, “Pengaruh Bercerita Berbantuan Media Boneka Tangan terhadap Kemampuan Berbicara Anak”, joecher, vol. 1, no. 1, pp. 28-37, Jul. 2020.

References

  1. Ahmadi, R., & Mohamadi, Z. (2017). The Effect of Story Telling Through Puppet on Speaking Fluency and Motivation of Pre-Intermediate Iranian English as Foreign Language Learners. Journal of Teaching English Language Studies, 5.
  2. Anggraeni, D., Hartati, S., & Nurani, Y. (2019). Implementasi Metode Bercerita dan Harga Diri dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.224
  3. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
  4. Arsjad, maidar G., & U.S, M. (1991). Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa. erlangga.
  5. Dhieni, N. (2018). Metode Pengembangan Bahasa. Universitas Terbuka.
  6. Evanofiana, N., Mahyuddin, N., & Izzati. (2019). Peningkatan Kemampuan Bercerita Melalui Permainan Boneka Jari Di Taman Kanak-Kanak. Aksara Rentaka Siar, 1. https://doi.org/10.5281/zenodo.2649340
  7. Fadlillah, M. (2014). Desain Pembelajaran PAUD. Ar-Ruz Media.
  8. Hasanah, N., Harmawati, D., & Hidayat Khoirul, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berbicara melalui Kegiatan Bercerita Berbantu Media Finger Puppet pada Anak TK Kelompok B. Masamus Journal Of Primary Education, 2. https://doi.org/10.35724/musjpe.v2i1.2046
  9. Irenaningtyas, D. A., & Ratna, W. (2004). Perbedaan Penguasaan Kosakata Anak Pra-Sekolah. Jurnal Psikologi, 2.
  10. Kusdiyati, S., Halimah, L., & Azlin, F. (2010). Pengaruh Pemberian Dongeng dengan Boneka Tangan terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Psikologi, III (2).
  11. Midyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Prenadamedia Group.
  12. Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Rineka Cipta.
  13. Mulyani, D., Pamungkas, I., & Inten, D. (2018). Al-Quran Literacy for Early Childhood with Storytelling Techniques. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 202-210. doi:http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.72
  14. Siregar, A., & Hazizah, N. (2019). Studi Kasus Keterlambatan Bicara Anak Usia 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(2), 22-27. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i2.31
  15. Papalia, D. E., & Feldman, R. D. (2015). Menyelami Perkembangan Manusia. Salemba Humanika.
  16. Reza, I. F. (2017). Metode Penelitian Psikologi Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi. NoerFikri Offset.
  17. Sugiyono. (2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
  18. Suyanto, S. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Hikayat Publishing.
  19. Wiyani, N. A. (2014). Mengelolan & Mengembangkan Kecerdasan Sosial & Emosional Anak Usia Dini. Redaksi.
  20. Wulan, R. (2011). Mengasah Kecerdasan Pada Anak (bayi-pra-sekolah). Pustaka Pelajar.